Publisher's Synopsis
Nous pensons que la philosophie a vocation à se révéler comme pensée engagée dans les préoccupations vitales qui animent les peuples. Ceci, en articulation avec une prise en compte de la pensée séculaire. Voilà pourquoi le discours philosophique de Landry Patrice Romain NDOUNOU, loin d'être un artifice intellectuel, mérite notre attention. Les thèses novatrices développées par cet auteur peuvent paraître téméraires, certes, en raison de la complexité de la tâche à accomplir et des pesanteurs idéologiques ambiantes. En tous cas, elles ont le mérite de nous faire comprendre qu'une réflexion philosophique qui se veut féconde implique une opération de prophylaxie consistant à se départir de toute forme d'aliénation intellectuelle induite par l'hégémonie de la pensée unique dont l'effet est de produire chez l'Africain un comportement de mimétisme intellectuel récurrent, aux multiples visages, et impropre à la pleine réalisation de soi. Jean-Claude KASSA.
Landry Patrice Romain NDOUNOU est Gabonais. Docteur (NR) en Philosophie de l'Université de Paris I Panthéon-Sorbonne, depuis 2004 (option: Philosophie politique). Depuis octobre 2005, il est enseignant-chercheur permanent à l'Ecole Normale Supérieure de Libreville, au Gabon, où il assure respectivement des enseignements dans les spécialités suivantes: Philosophie morale et politique, Philosophie de l'éducation et Philosophie africaine. Maître-Assistant (CAMES), ses recherches s'articulent pour l'essentiel autour d'un projet scientifique conçu à partir de l'idée de contextualisation, comprise comme la nécessité critique d'une prise en charge théorique du contexte, en l'occurrence: de l'objet Afrique, dans la production des discours scientifiques et philosophiques au sein de nos écoles, lycées et universités. Projet dont les principaux axes peuvent se décliner comme suit: 1. Repenser les présupposés philosophiques et théoriques, ainsi que les modalités pratiques relatives à la refondation de la Modernité en Afrique, notamment aux plans politique, juridique, social, économique, axiologique, culturel, idiosyncrasique en somme; 2. Penser la question éducative dans son articulation avec les objectifs de développement et de formation de citoyens libres et compétents, propres à accompagner le procès de consolidation de l'Etat de droit et d'institution de sociétés démocratiques gagnées aux idéaux républicains; 3. Ouvrir la voie à une révolution noétique (révolution intellectuelle ou de la pensée) en Afrique, qui puisse dessiller les consciences et ainsi décoloniser les mentalités et autres complexes qui tendent à maintenir le continent et ses fils sur les sentiers peu flatteurs et profondément inhibant de la subalternation et de la domination. Ancien Chef des Départements, respectivement de Sciences économiques et sociales et de Philosophie à l'Ecole Normale Supérieure (ENS) de Libreville, Landry P. R. NDOUNOU a également enseigné à l'Université Omar Bongo. . Parallèlement à ses activités à l'ENS, il est actuellement enseignant à l'Institut Daniel Brottier (depuis 2007), à l'ENSET (depuis 2012) et à l'Université de Bissegue (depuis l'année académique en cours: 2019-2020). Il est coordinateur scientifique au GRESHS (Groupe de Recherches en Sciences Humaines et Sociales), pour la rubrique: Cultures et Mondialisation.
