Publisher's Synopsis
A literatura popular costuma ser trabalhada nas escolas em datas comemorativas e de forma utilitária. Isso inquieta-nos, pois conhecemos a riqueza da literatura popular e acreditamos que sua abordagem no ambiente escolar pode trazer grandes benefícios à formação humana do educando, como contribuir para que ele valorize as diversas manifestações culturais, construa conceitos éticos, respeite a vida humana. Paralelamente à literatura popular, defendemos a utilização do jogo na sala de aula, visto que por meio dele o ser humano consegue sentir-se livre, espontâneo e criativo. Desse modo, o professor poderá criar não apenas um ambiente agradável à aprendizagem, mas se aproximar e compreender melhor seus alunos. Apresentamos nesta dissertação um estudo sobre o conto popular e o jogo, além do relato de uma experiência desenvolvida com alunos de duas turmas do Ensino Fundamental II, da rede pública de Fortaleza. Acreditamos contribuir, de alguma forma, para que o educador possa levar a cultura popular à escola sem o utilitarismo que quase sempre ocorre.
