Publisher's Synopsis
Ces derniers temps, on a constaté que le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est devenu plus fréquent dans l'environnement scolaire, se manifestant par des problèmes de comportement ou des difficultés d'apprentissage dans des domaines tels que la lecture, l'écriture et les mathématiques. J'ai donc envisagé de réaliser une étude dans le domaine de la lecture afin d'identifier le niveau de compréhension des enfants atteints ou non de ce trouble, Ces résultats sont d'une grande importance pour éviter que certains professionnels de l'éducation ne les qualifient de distraits, de gâtés ou de paresseux, et pour encourager d'autres collègues à mener des études similaires dans d'autres domaines afin de tester d'autres aptitudes et compétences.
