Publisher's Synopsis
Negli ultimi tempi si è visto che il Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività (ADHD) è diventato più frequentemente presente nell'ambiente scolastico, manifestandosi con problemi comportamentali o con difficoltà di apprendimento in aree come la lettura, la scrittura e la matematica, così ho pensato di fare uno studio nell'area della lettura per identificare il livello di comprensione della lettura dei bambini con e senza questo disturbo, I risultati hanno dimostrato che i bambini con ADHD che assumono farmaci hanno prestazioni pari o superiori a quelle dei bambini senza ADHD. Questi risultati sono di grande importanza per evitare che alcuni professionisti dell'istruzione li etichettino come distratti, viziati o pigri e per incoraggiare altri colleghi a condurre studi simili in altri settori per verificare altre abilità e competenze.
