Publisher's Synopsis
Apprendre sa langue est normalement rapide et sans effort mais pour les enfants dysphasiques (TSDL) le chemin est sem� d'emb�ches. Pour ces enfants, l'utilisation des morph�mes grammaticaux appara�t particuli�rement d�ficitaire. A travers ce travail, nous nous demandons si les difficult�s sont expressives, r�ceptives ou les deux? Des enfants TSDL et contr�le francophones ont particip� � diverses �tudes portant sur le traitement de l'accord de genre dans le syntagme nominal et de l'accord de nombre entre le sujet et le verbe. Au fil de cet ouvrage, nous d�taillons les m�thodologies exp�rimentales utilis�es et les r�sultats observ�s. Sans d�voiler l'int�gralit� des observations, nous pouvons avancer que malgr� leurs erreurs "expressives," les enfants TSDL sont sensibles � l'accord grammatical.
