Publisher's Synopsis
Die Arbeit greift ein aktuelles und interdisziplinaer bedeutsames Umweltthema aus der Schullandschaft auf. Ausgehend von der Arbeitshypothese, dass es gangbare Wege der naturnahen Schulumfeldgestaltung gibt, wird an konkreten Beispielen diese Arbeitshypothese ueberprueft und aufgezeigt, wo und wie verschiedene Handlungsbereiche optimiert werden koennen. Dabei werden die Sachverhalte herausgestellt, die bei der Bearbeitung einzelner Umgestaltungselemente besondere Beachtung verdienen. In einem gesonderten Ansatz wird der Planungsprozess zur naturnahen Freiraumgestaltung im Rahmen eines Schulerweiterungsbaus an der Schule des Verfassers dokumentiert und analysiert. Die behandelten Projekte stellen eine repraesentative Auswahl von aktuellen Themenfeldern aus der Schulumfeldgestaltung dar, von denen viele dem Agenda-Gedanken einer nachhaltigen Entwicklung entsprechen. Aus den Ergebnissen der Untersuchung ausgewaehlter Beispielschulen und aus den langjaehrigen Erfahrungen des Verfasser in der Lehrerfortbildung, werden abschliessend praktische Hinweise und Empfehlungen gegeben, die dazu beitragen, bestehende Probleme in dem aktuellen schulischen Handlungsfeld zu loesen.
