Publisher's Synopsis
Bildungspolitik und Theorien der padagogischen Forderung behinderter Menschen haben in der Zeit vom Ende des Zweiten Weltkriegs bis in die Gegenwart hinein tiefgreifende Wandlungen erfahren. Das Buch vermittelt erstmalig anhand von zahlreichen Dokumenten und ihrer Interpretation eine geschlossene Ubersicht uber diese Entwicklung, deren Resultate als Prufstein fur die erforderlichen Revisionen des deutschen Bildungswesens angesehen werden. Dabei wird zugleich die bislang fehlende Historie der Sonderpadagogik und Rehabilitationspadagogik der seinerzeitigen DDR mit aufgearbeitet und in ubergreifende bildungspolitische und theoriegeschichtliche Zusammenhange gestellt.
