Publisher's Synopsis
Os estudos sociais desempenham um papel vital de equipar os alunos com conhecimentos e competências para os ajudar a lidar com o presente e o futuro. Isto permite aos alunos participar efectivamente no seu mundo e explicar a sua relação com as outras pessoas em questões sociais, económicas e políticas. Contudo, apesar do papel que os estudos sociais desempenham na sociedade, no Quénia muitas salas de aula do ambiente de aprendizagem nas escolas primárias não são propícias e o desempenho dos alunos nos estudos sociais tem sido fraco. Por conseguinte, isto explora o ambiente de aprendizagem em sala de aula sobre o desempenho dos alunos do ensino básico inferior em estudos sociais nas escolas primárias da zona de Kibwezi no condado de Makueni, Quénia. Este livro culmina com o trabalho de investigação que foi orientado por quatro objectivos que visavam determinar a disponibilidade e utilização de materiais didácticos sobre o desempenho dos alunos em estudos sociais, descobrir a influência do rácio professor-aluno no desempenho dos alunos em estudos sociais, descobrir a disponibilidade e utilização de instalações físicas no desempenho dos alunos em estudos sociais e determinar as estratégias utilizadas pelos professores para melhorar o desempenho dos alunos em estudos sociais nas escolas do ensino básico em Kibwezi.
