Publisher's Synopsis
A transição da escola primária para a secundária parece ter um efeito perturbador em alguns adolescentes. As razões psicológicas, porque alguns estudantes desistem e se recusam a aprender, são o foco deste livro que tenta descobrir se existe desamparo aprendido entre os adolescentes barbadianos, e examinar a relação entre uma série de variáveis psicossociais. Os instrumentos empregues neste estudo identificaram adolescentes que exibiam comportamentos deficitários de desamparo aprendido na sala de aula e têm um estilo explicativo pessimista. Encontraram também défices nos domínios comportamental, cognitivo e emocional do desamparo aprendido. As implicações destes resultados concentram-se em intervenções que são consistentes com os desafios que os adolescentes com desamparo aprendido ou com problemas de realização escolar experimentam. Este livro fornece informação aos educadores que trabalham com adolescentes sobre factores que contribuem para a realização e fracasso dos estudantes no sistema de ensino secundário algo elitista dos Barbados.
