Publisher's Synopsis
Objeto a calculadora no Ensino Fundamental. Base: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) as resenhas e o Guia de Livros Didáticos do PNLD/2007. A fonte primária da pesquisa são os livros didáticos do 5° ano do Ensino Fundamental (EF). Objetivo: analisar a função atribuída à utilização da calculadora em atividades matemáticas em livros didáticos dos anos iniciais EF. Objetivos específicos: 1° Analisar as pontuações fornecidas pelos PCN relativas ao uso da calculadora nesta fase de ensino; 2° Identificar as atividades que fazem uso da calculadora em livros didáticos EF; 3° Identificar elementos da organização praxeológica nas atividades matemáticas que fazem uso da calculadora nos livros EF; 4° Identificar tendências implícitas nas práticas prescritas em atividades com a utilização da calculadora em livros didáticos EF. Pesquisa qualitativa utiliza da análise do conteúdo para extrair o discurso nestas fontes para o uso da calculadora. Referencial teórico: Teoria Antropológica do Didático, por Yves Chevallard. Resultados: valorização da utilização da calculadora nos livros didáticos; mostram organizações didáticas que enfatizam a construção de praxeologias pelo aluno.
